آمریت مرکز انکشاف مسلکی مؤسسه تحصیلات عالی خصوصی تاج

مقدمه:
مرکز انکشاف مسلکی، مسؤولیت ارتقای کیفی آموزش را در مؤسسه به‌عهده دارد. ایفای این نقش بس مهم و حساس مستلزم ساخت و ساز دایمی در مؤسسه است، تا فعالیت‌های توسعه و انکشاف آموزش در تمامی بخش‌های علمی به‌طور منظم پخش و تطبیق گردد، عصری سازی تحصیلات عالی و ارتقای ظرفیت علمی و تخصصی از طریق برنامه های علمی-آموزشی و ارتقای ظرفیت مسلکی قابل تحقق است.
مرکز انکشاف مسلکی به‌ منظور بر آورده ساختن تسهیلات برای اعضای کادر علمی دانشکده‌ها به خاطر فعالیت در امور تحقیق و سایر موارد علمی، اکادمیک و تکنالوژی به خاطر دریافت معلومات مؤثر و اکادمیک و انجام تحقیقات سریع، ایجاد شده است.


اهداف آمریت انکشاف مسلکی
الف: هدف اصلی: هدف اصلی آمریت انکشاف مسلکی را، ارتقای ظرفیت مسلکی اعضای کادر علمی بر مبنای معیار‌های مدرن علمی و آموزشی که منتج به افزایش بازدهی آموزشی و نهادینه سازی روش تدریس و آموزش مبتنی برنتیجه و محصل محوری در این مؤسسه می باشد، تشکیل می دهد.

ب: اهداف فرعی:
1. انکشاف ظرفیت مسلکی اعضای کادر علمی در مؤسسه؛
2. انکشاف برنامه‌های آموزشی جهت ارتقای توانمندی‌های مسلکی اعضای کادر علمی؛
3. فراهم سازی تسهیلات دوامدار ظرفیت سازی کادر علمی در مؤسسه ؛
4. همکاری با بخش‌های علمی و اداری مؤسسه در راستای ارتقای کیفیت آموزش و خدمات؛
5. نهاددینه سازی روش تدریس مبتنی بر نتیجه و محصل محوری در مؤسسه؛
6. توسعه و انکشاف آموزش، حمایت و تقویت ظرفیت‌ها و مهارت‌های مسلکی، تبادل افکار علمی، سهیم سازی تجارب میان کادر علمی مؤسسه؛
7. افزایش و انکشاف خدمات تخصصی از سوی اعضای کادر علمی مؤسسه.

مسؤولیت‌ها
آمریت انکشاف مسلکی دارای مسؤولیت‌های آتی می باشد:
1- مساعد نمودن زمینة آموزش الکترونیکی در تمام فضای مؤسسه؛
2- هدایت، هم‌آهنگی، اجرا و نظارت بر تدوین و بازنگری برنامه‌های آموزشی با تأکید بر پاسخگویی آن‌ها به نیازهای جامعه در مطابقت با قانون تحصیلات عالی و معیار‌های بین‌المللی؛
3- سازماندهی، برنامه‌ریزی، اجرا و نظارت بر ارتقای توانمندی‌های اعضای کادر علمی مؤسسه در زمینه‌های مختلف آموزش؛
4- هدایت و نظارت بر اجرای روش‌های نوین آموزشی و ارزشیابی برای توسعه، انکشاف و ارتقای کیفیت آموزش مؤسسه؛
5- سازماندهی، اجرا و نظارت بر ارزشیابی اعضای کادر علمی و فرایند‌‌های خط مشی یاد‌دهی و یاد‌گیری؛
6- هدایت ونظارت بر فرایند ارزشیابی فراگیری و تحلیل نتایج امتحانات با هدف ارتقای کیفی امتحانات؛
7- هدایت و نظارت از برنامه‌های آموزشی مراکز مهارت‌های مسلکی؛
8- سازماندهی و نظارت بر فرایند‌های شناسایی، جذب و بهره برداری استعداد‌های درخشان؛
9- هدایت، تصویب و تأمین بودجه و نظارت بر اجرای طرح‌های تتبع در آموزش؛
10- هدایت و نظارت از برنامه‌های آموزش از راه دور و الکترونیکی مؤسسه؛
11- هدایت و هم‌آهنگی، تسهیل، نظارت و ارزیابی فعالیت‌های علم‌آفرینی؛
12- نظارت بر عملکرد، هماهنگ نمودن فعالیت‌های مرکز‌های فرعی توسعه و انکشاف مسلکی؛
13- ارایة مشوره‌ در خصوص مسایل آموزشی مؤسسه به مراجع ذیربط؛
14- ارایة مشوره‌ها در خصوص طراحی و ارزشیابی برنامه‌های آموزش مداوم مؤسسه.

شرح وظایف آمریت مرکز انکشاف مسلکی
1. ترتیب پلان‌های کاری هفته ‌وار، ماه‌وار، ربع‌وار و سالانه جهت رسیدن به اهداف تعیین شده؛
2. مدیریت و کنترل روند نیاز سنجی آموزشی اعضای کادر علمی جهت معرفی در برنامه‌های کوتاه مدت و بلند مدت ارتقای ظرفیت؛
3. تعقیب و پیگیری از روند معرفی کادر علمی برای پروگرام‌ها و برنامه‌ها آموزشی و ارتقای ظرفیت برا اساس پلان و اولویت‌ها؛
4. سازماندهی برنامه‌های انکشاف و ارتقای ظرفیت به ‌صورت مؤثر برای اعضای کادر علمی مؤسسه؛
5. نظارت از پیشرفت برنامه های انکشاف مسلکی و ارتقای ظرفیت که به اولویت‌های استراتیژیک ارتباط می‌گیرد؛
6. جلب همکاری و حمایت سازمان و نهاد‌های داخلی و خارجی جهت تقویه و تمویل برنامه‌های انکشاف مسلکی اعضای کادر علمی؛
7. زمینه‌سازی برنامه‌ها و فراهم سازی تسهیلات جهت ارتقای ظرفیت و انکشاف مسلکی اعضای کادر علمی؛
8. تهیه پلان انکشافی مرکز انکشاف مسلکی بر اساس اسناد تقنینی و معیار‌های مؤثر علمی؛
9. تلاش در زمینه سازی برنامه‌های ماستری و دوکتورا در داخل و خارج از کشور جهت اعزام اعضای کادر علمی مؤسسه؛
10. سهم گیری در مستند سازی برنامه های انکشاف مسلکی مورد ضرورت آمریت ارتقای کیفیت؛
11. سهم گیری در کمیته‌های مؤسسه در صورت لزوم؛

دست‌آورد‌های آمریت مرکز انکشاف مسلکی:
آمریت مرکز انکشاف مسلکی که در سال مالی 1400ه.ش، در تشکیل معاونیت امور علمی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج، ایجاد گردید، دست‌آورد‌های آتی را دارا می‌باشد:

ایجاد کمیتة مؤسساتی انکشاف مسلکی: این کمیته که متشکل از هفت عضو می‌باشد در رأس آن، معاون امور علمی مؤسسه قرار دارد. آمر مرکز انکشاف مسلکی، آمر ارتقای کیفیت، آمر تحقیقات علمی و سه‌تن از اعضای کادر علمی به‌نمایندگی از دانشکده‌های سه‌گانة مؤسسه، اعضای این کمیته می‌باشند. کمیتة مؤسساتی: تشکیل و وظایف کمیتة مؤسساتی مسلکی به شرح آتی می‌باشد.



2 - ایجاد برنامه‌های انکشاف مسلکی:
 آمریت انکشاف مسلکی مؤسسه جهت تحقق اهداف خویش به منظور ارتقای ظرفیت مسکلی اعضای کادر علمی، مکلف به راه‌اندازی و زمینه سازی برنامه‌های علمی-تحقیقی آگاهی‌دهی، آموزشی؛ مهارت‌های کمپیوتری و زبان‌های خارجی می‌باشد؛
 تطبیق برنامه‌های آموزشی پلان شده برویت نیاز‌سنجی آموزشی در طول سال در صورت عدم؛ موجودیت موانع غیر قابل کنترل، الزامی می‌باشد؛
 آمریت انکشاف مسلکی در موارد آتی مکلف به ایجاد برنامه‌های آموزشی می‌باشد؛
• ایجاد برنامه‌های تحقیقی و علمی به منظور ارتقای مهارت‌های علمی-تحقیقی اعضای کادر علمی؛
• ایجاد برنامه‌ها و کورس‌های بلند مدت و کوتاه مدت زبان‌های معتبر بین‌المللی؛
• ایجاد برنامه‌ها کورس‌های بلند مدت و کوتاه مدت مهارت‌های کمپیوتری؛
• ایجاد برنامه‌های آگاهی‌دهی از پالیسی و طرزالعمل‌های علمی وزارت محترم تحصیلات عالی و مؤسسه؛
• ایجاد برنامه‌ها و ورکشاپ‌های میتود تدریس و شیوه‌های نوین آموزش و پزوهش؛

 برگزاری کارگاه روش تدریس مبتنی بر نتیجه و محصل محوری(OBE): آمریت مرکز انکشاف مسلکی مکلف و متعهد به معیاری سازی تدریس و آموزش در مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج، با همکاری و هم‌آهنگی سایر بخش‌ها ذیربط می‌باشد. بدین منظور؛ برای اعضای کادر علمی دانشکده‌های طب‌معالجوی، حقوق و علوم سیاسی و اقتصاد این مؤسسه کارگاه روش تدریس مبتنی بر نتیجه و محصل محوری را دایر نمود. محترم ادریس تبسم معاون امور علمی مؤسسه بر اساس تقویم و پلان از قبل تهیه شده، گارگاه مذکور را مدیریت و ارائه نمود.

3- مدیریت دفتر داری: تنظیم و انکشاف دفترکاری معیاری، فایل بندی اسناد و دوسیه‌ها، تنظیم سیستم بروکراسی اداری، شفافیت و در امور گزارش‌دهی از جملة دست‌آورد‌های اساسی آمریت انکشاف مسلکی در زمینة مدیریت دفتر داری می‌باشد.

4- نیازسنجی آموزشی اعضای کادر علمی: نیاز سنجی آموزشی
آمریت انکشاف مسلکی به منظور ارتقای ظرفیت مسلکی اعضای کادر علمی نخست با ترتیب و تکثیر فارمت نیاز سنجی آموزشی، نیازمندی‌های اعضای کادر علمی مؤسسه را تبیین و تشخیص می نماید، که این پروسه به شرح آتی به انجام میرسد.
 ترتیب فارمت نیاز سنجی آموزشی که حاوی پرسش‌های تخصصی، مهارت‌های کمپیوتری و زبان بوده باشد؛
 فارمت نیاز سنجی آموزشی نظر به شرایط و مقتضیات آموزشی روز متغیر می‌باشد؛
 آمر مرکز انکشاف مسلکی فارمت نیازسنجی آموزشی را ترتیب نموده، جهت تصویب برای اجرا به کمیتة انکشاف مسلکی راجع می‌نماید؛
 بعد از تصویب فارمت نیازسنجی آموزشی آمر مرکز انکشاف مسلکی در خلال ده روز کاری نیازمندی‌های آموزشی اعضای کادر علمی را تبیین نموده، نتیجه آن را به معاونیت امور علمی گزارش می‌نماید؛
 پلان آموزشی سالانه آمریت انکشاف مسلکی نیز برویت نتیجة فارمت نیاز‌سنجی آموزشی ترتیب گریده، به تصویب کمیتة انکشاف مسلکی می‌رسد.
 در طول سال تحصیلی حد‌اقل دو بار فارمت نیازسنجی آموزشی بین اعضای کادر علمی تکثیر می‌گردد و بر اساس مقضیات شرایط بیشتر از دو بار نیز صورت گرفته می تواند..

5- گزارش فعالیت‌ها و برنامه‌های آمریت انکشاف مسلکی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج:

بیوگرافی مختصر نثارالحق رجبی

آمر مرکز انکشاف مسلکی، مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج
نثارالحق رجبی فرزند دگرجنرال استاد عبدالصمد رجبی مؤرخ 5 حمل 1376 در ولسوالی درزاب ولایت جوزجان در یک خانوادة مجاهد، روشنفکر و متدین چشم به جهان هستی گشود. موصوف که خواندن و نوشتن را در سن پنج‌سالگی نزد مادر خود و تعلیمات اسلامی را در مدرسة مولانا عبدالسلام واقع در زادگا‌هش فراگرفت، در سال 1394 دورة تعلیمی خویش را در لیسة پسرانة ولسوالی درزاب به درجة اعلی اکمال نمود. و در آزمون کانکور همان سال در رشتة اداره و دیپلوماسی، دانشکدة حقوق و علوم سیاسی، دانشگاه کندز راه یافت.
آقای رجبی درورة تحصیلی مقطع لیسانس خویش را در رشتة مذکور با اخذ چندین سپاس‌نامه، تحسین‌نامه تقدیرنامه و تصدیق‌نامه منحیث دانشجوی مبتکر، خلاق و اعلی، در دانشگاه کندر به‌پایان رسانید.
تأسیس(عضو تأسیس) انجمن دانشجویان دانشکدة حقوق و علوم سیاسی و مسؤول کمیتة تحقیقات علمی این انجمن برای سال‌های 1397 و 1398، تتبع و نگارش مقالات علمی، تدریس مضمون روش تحقیق برای یک سمتر در صنف سوم رشتة قضا و حارنوالی دانشگاه کندز در سال 1398، پیشبرد امور فرهنگی برنامه‌های مناسبتی در دانشگاه کندز، اکمال دورة سه‌ ماهه‌ی مشاورة حقوقی، کلینیک حقوقی دانشگاه کندز و همکاری منحیث ترینر آگاهی‌دهی حقوقی این کلینیک در مکاتب، کسب عضویت جمعیت اصلاح افغانستان و رکنیت نهاد جوانان مسلمان(نجم) و همکاری در پیشبرد امور دعوتی و تربیتی این نهاد منحیث مسؤول فرهنگی و رسانه‌های بخش پوهنتون‌ها در ادارة ولایتی نجم-کندز، فعالیت‌های عمدة علمی، فرهنگی و اجتماعی آقای رجبی در جریان دورة تحصیلی‌اش می‌باشد.
نثارالحق رجبی با داشتن علاقة وافر در امر خدمتگزاری از آدرس مراجع اکادمیک در جامعه، به‌تاریخ 21/5/1399، منحیث مدیری عمومی فرهنگی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج، آغاز به‌فعالیت نمود. موصوف خلاقیت و تلاش مبتکرانه‌ی که داشت توانست اعتماد هیآت رهبری این مؤسسة تحصیلی را کسب نموده، مدیریت عمومی ارتقای ظرفیت و انکشاف ادارة آمریت منابع‌بشری این مؤسسه را نیز از تاریخ 1/10/1399، عهده‌دار شود.
آقای رجبی ضمن تدریس در دانشکدة‌حقوق و علوم سیاسی مؤسسة تحصیلات عالی خصوصی تاج و حفظ بست‌های مذکور، به تاریخ 1/3/1400 ه.ش، رسماً منحیث آمر مرکز انکشاف مسلکی در این مؤسسة ارتقای بست نموده، از تاریخ مذکور بدین سود مسؤولیت این مرکز را عهده‌دار می‌باشد.