معرفی اهداف آموزش الکترونیک
آموزش الکترونیکی، به سه منظور در تحصیلات عالی سودمند قلمداد می شود. غنی سازی آموزش، الحاق مفاهیم و مجازی سازی. بعضی از تدریس ها ممکن است ضرورت به صنف های تکمیلی باشند تا علاوه بر صنوف تدریسی حضوری، موضوعات با هم بشکل الکترونیکی با محصلین شریک شود. حتی در مواقعی که ایجاد صنوف تدریس بشکل حضوری میسر نمی باشد نیز، می توان به اهمیت آموزش الکترونیکی بیشتر پی برد. همانطور که در دوران کرونا و تحولات سیاسی در افغانستان، تشکیل گروپ های صنفی و استفاده از پلتفورم های مدیریت آموزشی بیشتر محسوس بود، اموزش الکترونیک بدیل خوبی بشمار می آید.
بصورت عموم، آموزش الکترونیکی در سطح افغانستان و موسسات تحصیلات عالی خصوصی به دلایل ذیل اهمیت دارد.
• رشد و تلفیق تکنالوژی در محیط های آموزشی
• ارائه سیستمی جایگزین و منعطف برای محصلان در صورت محدودیت های زمانی و مکانی (بحرانها)
• حمایت از جهانی شدن تحصیلات
آموزش الکترونیک نیاز به تدابیر خاص زیربنایی و آموزشی دارد. نیازهایی مانند تهیه برق، انترنت پایدار، دسترسی به کمپیوتر (لپ تاپ و دیسک تاپ)، کمپیوتر لب، پروجکتور، کمره های فلم برداری، تبلت، موبایل و ... مهم و اساسی بشمار می رود. زیربناهای آموزشی نیز می توانند استفاده از روشهای تدریس محصل محور و آموزش مبتنی بر هدف باشد. پوهنتونها و موسسات تحصیلات عالی خصوصی ای که معیار زیربنایی مرحله دوم اعتبار دهی الی دورۀ نامزدی اعتباری تعیین شده را تکمیل نموده باشند. استادان می توانند تا با استفاده از آموزش های مربوط آموزش الکترونیکی، کتابخانه آنلاین و استفاده از نرم افزارهای متفاوت سهم خویش را در تطبیق هر چه بهتر نصاب و تقویت فرهنگ آموزش مستقلانه یاری برسانند. محصلان نیز نیاز به این دارند که مهارت های متفاوتی را برای جذب آموزش ها توسط آموزش الکترونیکی یاد بگیرند. داشتن بعضی از تجهیزات در محیط درس و محیط خانه می تواند شرایط یادگیری بیشتر را فراهم بسازد. مهارت هایی مثل تایپ، ایمیل کردن، وصل شدن به شبکه، استفاده از وای فای، استفاده از انترنت، پلی کردن یک ویدیو و یا جستجو در گوگل می تواند امثالی از این نوع فعالیت ها باشد که اینها می تواند برای آموزش الکترونیکی خیلی مفید واقع شوند. بعضی از پوهنتونها به منظور ارزیابی های متفاوت و نیازسنجی ها نیز از تکنالوژی برای سهولت بیشتر استفاده می نمایند. می توان پروژه های آزمایشی، پروگرامهای آموزشی و حتی اطلاع رسانی مدیریت های تدریسی نیز می تواند از طریق یک سیستم دانشگاهی پاسخگو صورت بگیرد.
ایجاد کمیته های فرعی دانشکده ها و ایجاد کمیته ای تحت نام کمیته E-Learning می تواند اهداف وزارت تحصیلات عالی را بمنظور انکشاف و جهانی شدن تحصیلات عالی، بصورت غیر مستقیم تحت شعاع قرار دهد و این کار می تواند توسط یک پل ارتباطی میان پوهنتونها و وزارت تحصیلات عالی شکل بگیرد.